İçinde bulunduğumuz dijital çağda, bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanılarak üretilen içerikler günlük yaşamın bir parçası haline gelmiştir. Bu teknolojilerindeki gelişmeler sayesinde, temel özelliklerle donatılmış bir mobil cihaz ve bir internet bağlantısına sahip olan her birey, her an ve her yerde profesyonel kalitede birçok metin, ses, video, fotoğraf, animasyon gibi çoklu ortam üretebilecek duruma gelmiştir. Her ne kadar bu teknolojiler içerik üretimi konusunda kullanıcılarına büyük bir kolaylık sağlasa da Bilgisayar ve İletişim Teknolojilerinin (BİT)  kullanıldığı içeriğin nasıl tasarlanacağı, üretileceği ve üretilen içeriğin en iyi şekilde nasıl kullanılacağı konusu üst düzey tasarım ve yönetim becerileri gerektirmektedir. Özellikle, eğitim-öğretim ortamlarında kullanılacak BİT’lerin bireylerin ilgisini arttırılmasında, motivasyonlarını sağlamalarında ve kapsamdan yola çıkarak etkili ve anlamlı öğrenmelerini sağlamada oldukça önemli rol oynadığı bilinmektedir. Bu bağlamdan yola çıkılarak projenin temel araştırma konusu, biyoloji eğitiminin aktörleri olan biyoloji öğretmenlerinin beyin işlevleri ve çalışma ilkelerine ilişkin bilgilerini ve bu bilgilere ait doğru bildiği yanlışlara (nöromitlere) sahip olup olmadığının belirlenerek bu yanlışların giderilmesinde BİT araçlarının kullanılmasından oluşmaktadır.